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8847자

파파고

허접임

오타오역 지적받음

일단 올리고 글자 깨지는거 있는지 확인하고 수정함

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Side: 우시오 노아

"그럼 아무쪼록, 여러분에게 즐거운 축제였기를 바라며 폐회사를 마치겠습니다."

그리하여 키보토스 대운동회, 통칭 '황륜대제'가 저의 폐회사로 마무리되었습니다.

사실은 제가 아니라 같은 세미나의 리오 회장이 올해 호스트 학교인 우리 학교, 밀레니엄 사이언스 스쿨 대표로 맡았어야 했는데 없으니 어쩔 수 없죠.

기록을 잘하는 저로서는 개인의 감상을 바탕으로 한 내용은 그다지 잘하지 못하지만, 무난하게 마친 것 같습니다.

긴 듯 짧았던 하루가 생각납니다. 다시 생각해 보면 개최날 심야부터 들끓는 소동으로 힘들었습니다.

대회에서 사용하기로 한 기자재가 갑자기 없어지거나, 엔지니어부에 의뢰했던 로봇이 날뛰거나, 그 로봇이 또다시 대회 도중중에 날뛰거나, 어떻게 되어버리는 줄 알았는데, 밀레니엄은 물론 다른 학교들의 협력도 있어 이렇게 무사히 끝낼 수 있었습니다.

결과적으로 밀레니엄도 호스트 학교로서 자랑스러운 결과를 남길 수 있었습니다.

~곧 후야제가 시작됩니다. 참가하실 학생들은 운동장으로 와주시기 바랍니다.~

그렇게 혼자 회상하고 있으면, 공지가 회장에 울려 퍼집니다.

그 방송에 맞춰 그라운드가 소란스러워지고 있었습니다.

저는 그 소란에서 떨어진 곳에서 운동장을 봅니다.

거기서는 키보토스 대운동회의 핵심 중 하나인 후야제 준비가 한창이었습니다. 학생들도 운동회의 한창때만큼이나, 아니 오히려 그 이상으로 들떠있을지도 모릅니다.

물론 뒤풀이라는 것은 흥을 돋우는 것이지만, 황륜대제의 후야제가 흥을 돋우는 데는 확실한 이유가 있습니다.

그 이유는 후야제에 얽힌 한 소문입니다.

'후야제에서 좋아하는 사람과 포크 댄스를 추면 사랑이 이루어진다고 한다.'

그 소문 때문에 모두 들끓고 있는 겁니다.

저는 특별히 사랑에 빠진 것은 아니어서 상관없는 이야기지만, 사춘기가 한창인 학생들에게는 무시할 수 없는 소문입니다.

실제로 그라운드에서는 두리번거리며 목표 상대를 찾고 있는 학생들을 볼 수 있습니다.

"유우카쨩에, 미도리쨩. 카즈사 씨와 요시미 씨, 마리 씨까지 찾고 있네요."

이렇게 조금 벗어난 곳에서 학생들의 모습을 관찰하고 머릿속에 기록해 나갑니다.

"후훗, 꽤 재밌네요."

그나저나, 사랑을 하면 여자아이는 귀여워진다는 말이 있습니다.

그녀들은 그만큼이나 반짝반짝 빛나고 너무 귀여워 보입니다.

"도대체 뭐가 다른 걸까요."

말로 하기에는 어려운 변화지만, 실제로 달라 보이니 신기한 겁니다.

"조금 부럽네요."

아무도 눈치채지 못하게 중얼거립니다.

나도 언젠가 그녀들처럼 사랑에 빠질 때가 올까.

생각해보니 아직까지는 그럴 요소가 저에게 없다는 게 조금 슬픕니다.

서기로서 누군가의 이야기를 기술하는 것이 제 일. 바꾸어 말하면, 누군가의 서포트나 관리를 해 주인공을 돋보이게 하는 그림자 같은 존재입니다.

그런 서기의 특성 때문인지 저는 항상 한발 물러선 자세에서 인간관계를 구축해 버리거나, 적극적으로 앞으로 나가는 일이 적어지고 있습니다.

그렇기 때문에 저는 남들과 깊은 인간관계를 적극적으로 구축하는 일이 별로 없고, 친한 친구라고 부를 수 있는 사람도 유우카쨩 정도밖에 없습니다.

즉 사랑을 하기에는 좀 부적합한 성격입니다.

하지만 저는 그런 주인공을 추구하지 않는 제 성격이 싫다는 것은 아닙니다. 오히려 냉정하게 세세한 부분까지 알아내는 제 성격이 마음에 드는 편입니다. 그림자 같은 존재도 꼭 필요하고 멋있는 것 같아요.

그래도 주인공에 동경이 없는 것은 아니랍니다.

무대 한가운데서 반짝반짝 주목받는 그런 존재가 되어보고 싶다, 누군가의 무대 주인공으로 빛나고 싶다는 마음이 있습니다.

그러니까 어차피 연애를 할 거라면, 제가 마음을 움직인다면, 저를 조연이 아닌 주인공으로 봐 주는 사람이 좋습니다. 저를 다소 억지로라도 무대로 끌어 올리는 사람이 좋겠다고 생각했습니다.

"뭐, 그럴 만한 사람이 있을 리가 없지만요."

혼자서의 회상을 매듭짓고, 오늘의 주역들에게 재차 눈을 돌립니다.

해는 지기 시작하고 제가 있는 관중석은 어둑어둑하고, 반면 필드는 조명으로 밝게 비춰지고 있습니다.

해가 더 지고 캠프파이어가 시작되면 이 차이는 더욱 벌어질 겁니다.

"어라?"

감상에 젖으며 환하게 물들어가는 학생들을 바라보다가 아까 얘기했던 유우카쨩을 비롯한 아이들이, 아직도 그 사람을 찾고 있었습니다. 보아하니 아무도 그를 찾을 수 없었던 겉 같네요.

"어쩔 수 없네요, 조금 도와줘 볼까요."

그렇게 말하고는 그녀들이 원하는 사람을 찾습니다.

"으-음, 어디에 있을까요."

위에서 한눈에 딱 보이는 필드 안에는 없습니다.

"아, 저런 곳에."

저는 두리번거리며 관중석을 둘러보니 저와 같은 어둠 속에 그 사람이 있었습니다.

그 사람은 연방수사부 샬레의 선생님. 이 키보토스의 유일한 선생님이십니다.

선생님의 활약은 대단했고, 부임한 지 얼마 되지 않았는데도 단번에 여러 학원에서 활약하며 유명해졌습니다.

그리고 이번 황륜대제 성공의 일등공신이기도 합니다.

피곤한 유우카쨩을 쉬게 해달라고 제가 부탁했었는데, 보기 좋게 기자재 분실 문제를 해결하고, 각 학원의 학생들이 끝까지 황륜대제를 즐길 수 있도록 프로그램을 조정하거나 대회를 위해 힘써주었습니다.

그 활약이 없었다면 이번 황륜대제는 이렇게 잘 되지 않았을지도 모릅니다.

그리고 소문과 다름없이, 우리 학생들에게 도움이 되는 일이라면 열심이었고, 타인을 잘 대해주었고 키도 컸고 게다가 미남이었습니다.

학생들이 반하는 것도 무리는 아니라고 생각합니다.

뭐, 저는 아까 말했듯이 조금 귀찮아서 걸려들진 않았지만요.

정말이지, 죄 많은 사람입니다.

"선생님, 뭐 하고 계세요?"

그런 선생님에게 다가가 말을 겁니다.

선생님은 저를 알아보더니 돌아서서 미소지었습니다.

"후야제가 재밌을 것 같아서 구경하고 있었어."

그렇게 대답하고 선생님은 즐거운 듯이 필드의 학생들을 바라봅니다.

"그렇다면 참가하시는 건 어때요? 어른도 즐길 수 있을 거에요."

라는 저의 제안에 대하여,

"으-음, 나는 괜찮아. 난 일단 선생님이고, 그리고 오늘 주역은 내가 아니라 학생들이니까. 나는 조연이나 관찰자 정도겠네."

선생님이 쓴웃음을 지으며 그렇게 대답합니다.

저와 비슷하다는 이유로 친근감을 조금 느꼈습니다.

"그런데? 노아는 참여 안 해?"

이번에는 거꾸로 되물었습니다.

"저도 선생님과 같은 이유입니다. 조연이나 기록 담당이었죠."

저기 있는 사람들이랑 비교하면 저한테는 그게 잘 어울려요.

"...그렇구나."

선생님은 그런 제 말에 한순간 슬픈 표정을 지으신 것 같았습니다.

"옆자리, 실례할게요."

저는 선생님 옆에 서서 똑같이 필드를 봅니다. 캠프파이어가 조립되어 환호성이 터져 나왔습니다. 이제 곧 시작하겠지요.

반짝반짝 빛나고 눈이 부셨습니다.

"저기 노아, 몇 명은 계속 두리번거리면서 뭘 찾는 것 같은데, 왜 그런지 알아? 저쪽도."

선생님이 운동장 쪽을 가리키며 신기하다는 얼굴로 묻습니다. 그 손끝에는 그녀들이 있었습니다.

선생님은 후야제 프로그램을 모르시는 걸까요.

"저쪽은요, 포크댄스를 같이 추고 싶은 상대를 찾고 있어요. 아마 선생님을 찾고 있을 거에요."

그렇게 대답하자 선생님은 조금 생각한 뒤 난처한 표정이 되었습니다.

"흠....엥, 나? 곤란한데. 포크댄스 안 해봤는데. 가야 하나?"

선생님이 엉거주춤하며 자신을 찾는 그녀들을 위해 시동을 겁니다.

"가셔야 해요. 아까 그러셨잖아요, 그녀들은 주인공들이고 선생님은 조연이라고. 조연은 주인공을 빛내기 위해 있는 것입니다. 선생님이 가시지 않으면 주인공들이 빛날 수 없어요."

저의 기세에 선생님이 깜짝 놀란 얼굴이 되셨지만 이내 웃음이 나옵니다.

"알았어, 그럼 갈게!"

아무래도 결심이 선 모양입니다. 그녀들에게, 주인공들에게 선생님은 향하는 것 같습니다.

이로써 그녀들의 바람은 이루어질 겁니다.

아...근데 외롭네요. 이렇게 외톨이가 되고 맙니다.

뭐, 평소처럼이네요.

"자, 노아."

선생님이 손을 이쪽으로 내밀고 있었습니다.

"네? 뭔가요, 이 손은?"

저는 눈을 동그랗게 뜹니다. 무슨 뜻인지 모르겠네요.

"같이 갈래?"

선생님이 웃는 얼굴로 저를 꼬시는데, 전혀 모르겠네요.

"어째서인가요? 의미를 모르겠어요."

왜 저랑 춤을 추자고 하는 거죠? 춤추고 싶어하는 건 그녀들인데.

"난 포크댄스 춰본 적 없으니까, 노아가 처음에 같이 추고 나한테 알려줬으면 해서."

뭔가요, 선생님이 웃는 얼굴로 이유를 늘어놓습니다. 하지만 그래선 제가 저기 갈 이유가 되지 못합니다. 왜냐하면,

"제가 아니라 그녀들에게 부탁하면 되지 않을까요?"

맞아요, 제가 아니더라도 저기서 선생님을 찾는 사람들한테 알려달라고 하면 됩니다. 그렇게 반박하지만

"노아가 아까 말했었지, 조연은 주인공을 빛내기 위해 있다고. 내가 못하는 채로 춤을 춰서 주인공이 빛날 것 같아? 게다가 노아도 조연일 생각이잖아. 그러니 도와줘. 부탁할게."

제가 선생님을 설득한 것과 같은 이론을 전개해 옵니다.

흠...이걸 부정해 버리면 아까 제 말에도 설득력이 없어져 버려요. 거절할 방법이 없어져 버렸습니다.

뭐, 여기서부턴 배를 탔다고 생각하죠. 조연으로서 끝까지 그녀들을 서포트합시다.

저는 어쩔 수 없이 선생님이 내민 손을 잡습니다.

그러자 선생님은 기쁜 듯이 제 손을 잡아옵니다.

"노아, 서둘러. 이제 곧 시작된다."

그렇게 말하고는 눈앞에 보이는 밝은 트럭을 향해 저를 끌고 갑니다.

"선생님, 그렇게 서두르지 않아도 늦지 않아요."

어쩔 수 없이 함께하는 것일 텐데, 제 마음은 춤추고 있어서 너무 따뜻합니다.

이 감정은 도대체 무엇일까요.

캠프파이어를 중심으로 많은 학생들이 짝을 지어 고리를 이룹니다.

"노아, 어떻게든 제 시간에 왔네."

서둘러 달려온 저와 선생님도 짝을 지어 그 고리에 동참합니다.

포크댄스는 여기서부터 짝을 지어 일련의 춤을 추며, 그게 끝나면 차례차례 짝을 바꾸어 다시 일련의 춤을 추는 겁니다. 곡이 끝날 때까지 짝을 바꿔갈 테니 저와 같은 오른쪽에 있으면 선생님과 춤출 기회는 모두에게 옵니다.

저는 궁금해서 힐끗 뒤를 확인합니다.

제 3명 뒤에 미도리쨩, 8명 뒤에 유우카쨩, 10명 뒤에 마리 씨가 줄을 서 있습니다.

이렇다면 모두 선생님과 춤출 수 있을 겁니다.

다행이다~

앗!!

어라?

그 순간 찌릿찌릿 제 마음이 아팠다는 걸 자각했습니다.

모두가 행복할 수 있을 텐데, 왜일까요.

~그럼 포크댄스를 시작합니다~

안내방송이 울렸습니다.

"자, 노아 시작한다. 내 손을 잡아줘."

생각이 방송과 선생님에 의해서 중단됩니다. 저는 순간 선생님의 손을 잡았습니다.

선생님의 손은 이미 제 오른쪽 어깨 윗부분과 제 몸 옆에 있어서 제 손을 부드럽게 잡아주셨습니다.

...어라?

되게 자연스러운 자세입니다. 마치 처음이 아닌 것 같은...

?

그대로 음악이 울리고, 춤을 추기 시작합니다.

그에 맞춰 선생님도 아름답게 춤을 추기 시작합니다.

역시!

의문이 확신으로 바뀝니다. 선생님의 이 움직임은 미경험자가 아니에요.

그러면 선생님은 포크댄스를 춰 본 적이 있고, 아까는 저에게 춤을 출 줄 모른다고 속인 셈입니다.

왜 그랬는지 생각하고 있는데 선생님이 작은 소리로 말을 걸어옵니다.

"속여서 미안해. 노아가 참여하길 원해서 거짓말을 해버렸어."

거짓말을 하면 보통은 싫은 마음이 들지만, 지금은 전혀 그렇지 않았습니다.

오히려 가슴이 두근거리고 제가 기뻐한다는 사실에 놀랍니다.

"어째서요?"

저는 이 기분을 이해하고 명명하기 위해 선생님께 질문을 합니다.

"노아는 자기를 조연이라고 했는데..."

춤으로 서로 인사를 해서 선생님의 말이 잠시 끊깁니다. 이 인사 후 서로의 손이 멀어지면 한 세트입니다.

아, 조금 있으면 한 세트가 끝나버립니다.

선생님, 빨리! 빨리 알려주세요.

그 소원이 이루어졌는지 손이 떨어지기 직전, 선생님이 활짝 웃었습니다.

"나한테는 노아도 주인공이니까."

그 순간, 저는 이해합니다. 그동안 제각각이었던 감정과 사고가 하나의 답으로 집약되어 갑니다.

아아...그렇군요, 이게 사랑이란 감정이군요...

그걸 인식하는 순간, 시간이 슬로우 모션이 되어 주위의 소리가 들리지 않게 됩니다.

선생님의 그 미소가 제 마음에 와 닿습니다.

느려진 시간 속에서 선생님의 손이 천천히 저에게서 떨어져 나갑니다.

저는 그 손을 잡기 위해 손을 뻗습니다.

다시 한 번 그 온기를 느끼고 싶어서, 방금 손에 넣은 이 감정에 젖고 싶어서 안간힘을 씁니다.

하지만 조금 늦게 알아차렸어요.

아.

뻗은 제 손은 다음의 제 짝에게 잡힙니다.

저는 이 춤의 짧음이 싫다고 생각했는데, 규칙이니까 어쩔 수 없네요.

후야제의 흐름을 깰 수도 없는 노릇.

흐름을 깨지 않고 다음 사람과의 춤에 들어갑니다.

그 후로도 순조롭게 춤을 소화해 나갔지만, 저는 지금까지 신경쓰지 않았던 소문 때문에 머리가 복잡해졌습니다.

그 소문은,

'후야제에서 좋아하는 사람과 포크 댄스를 추면 사랑이 이루어진다고 한다.'

이 소문의 상세에 관한 겁니다.

제가 제 마음을 깨달은 것은 선생님의 말 직후, 정확히 말하면, 그 마지막 선생님의 말에 완전히 선생님에게 반한 것입니다.

즉, 선생님과 춤을 추고 있을 때는 엄밀하게는 아직 좋아하지 않았던 것입니다.

이를 소문에 적용할 수 있다고 생각하면, 극단적이지만 춤을 추고 나서 1년 후에 그 사람에게 반해도 소문이 유효해지고 마는 겁니다.

그러면 소문으로서, 미신으로서 너무 결함이 있습니다.

따라서 평범하게 생각하면 나는 이 미신의 대상에서 벗어나 조건을 충족하지 못하는 것입니다.

그래서 저는 다시 한번 선생님과 춤을 출 필요가 있었습니다.

힐끗 뒤를 봅니다. 선생님의 대략 제 반대편에 있습니다.

이제 곡의 절반이 지나가지 않았으면 좋겠는데.

이 포크 댄스 특유의 반복되는 곡이 언제 끝날지 저는 예상하지 못했습니다.

하지만 보통은 불만이 생기지 않도록 페어가 한 바퀴 가까이 돌 때까지는 틀기 때문에, 첫 짝이었던 저와 선생님은 어쩌면 두 번 춤을 출 수 있을지도 모릅니다.

순조롭게 춤을 잘 풀어 나갑니다.

선생님을 곁눈질로 볼 수 있게 되었습니다.

앞으로 세 명

제발 부탁드립니다

앞으로 두 명

아직 끝나지 마!

앞으로 한 명

드디어 다음이다, 조금 있으면 선생님과 다시 출 수 있어.

인사를 하고 여러 번 해왔던 한 세트를 끝냅니다.

왔다!

저는 아까는 닿지 않았던 선생님에게 손을 뻗습니다.

하지만 운명이라는 것은 어디까지나 잔혹하고,

아... 어째서...

손이 닿기 직전에 곡이 멈춰버렸습니다.

저는 선생님과 춤을 출 수 없었던 겁니다.

그 사실에 마음이 가라앉아 갑니다.

기념할 만한 날인데, 이제야 이상형을 찾았는데 마음이 너덜너덜합니다.

고개를 숙이고 긴 앞머리로 표정을 가립니다. 이런 얼굴, 아무에게도 보이고 싶지 않아.

"노아, 괜찮다면 " " 저, 샬레의 선생님이시죠! 소문은 이미 들었습니다. 직접 보니까 너무 멋있으세요."

"진짜진짜, 정말 멋있어."

"저기, 저 아까 같이 춤췄는데 괜찮으시다면 다음 공연에서 짝을 지어주시겠어요?"

선생님이 저에게 무슨 말을 걸려고 했는데, 다른 학생이 말을 걸어 가로막혔습니다.

시간이 갈수록 더 많은 학생이 선생님에게 말을 걸어왔습니다.

정신을 차려보니 선생님 주위에는 인파가 몰려 있었습니다.

"아하하..."

선생님은 곤란한 듯 하면서도 정중하게 대응하고 있습니다.

제가 비집고 들어갈 틈은 거기엔 없었습니다.

저는 안절부절하며 아무도 눈치채지 못하게 조용히 회장을 빠져나갔습니다.

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조용히 회장을 빠져나온 저는 인적이 드문 계단에 앉아 있었습니다.

"다시 한 번 춤추고 싶었어요"

저의 혼잣말은 아무에게도 닿지 않고 투명한 밤하늘로 빨려 들어갔고, 대답 대신 가을 밤바람이 저를 어루만집니다.

캠프파이어의 불이 있어서 몰랐는데 불이 꺼지자 체육복으로는 조금 쌀쌀했습니다.

몸을 안고 움츠러들고, 하-하고 손에 입김을 불어 따뜻하게 합니다.

이 추위가, 지금은 유난히 몸에 스며듭니다.

"꺅"

느닷없이 제 뺨에 따뜻한 것이 닿습니다.

"저당이랑 무설탕, 뭐로 할래?"

놀라서 돌아보니 거기에는 캔커피 두 병을 든 선생님이 서 있었습니다.

"옆에, 괜찮을까?"

그렇게 말하고 선생님은 제 옆에 걸터앉았습니다.

"어째서 여기에?"

저는 선생님이 주시는 대로 달콤한 블랙커피를 홀짝홀짝 마시며 선생님께 묻습니다.

"후야제 진행에 방해가 될 것 같아서 몰래 빠져나왔어."

선생님은 그럴듯한 이유로 흘리시지만 저는 속지 않습니다.

"정정할게요. 왜 저한테 오셨나요?"

그것만으로는 캔커피 2병을 준비한 이유가 되지 못합니다.

저에게 온 이유가 될 수는 없는 겁니다.

진행에 방해가 될 것 같으면 처음 선생님이 있던 관중석으로 돌아가면 됩니다.

"그건...."

선생님은 캔커피를 내려놓고 벌떡 일어나 아까와 마찬가지로 저에게 손을 내밉니다.

"노아랑 한 번 더 추고 싶어서 그래."

!!

그 말을 듣는 순간, 저는 끓어오릅니다.

추위 같은 건 어디론가 가버려서, 더울 정도였습니다.

저는 양해의 말 대신 선생님의 손을 잡고 일어서서

"선생님은 보기와 달리 귀여운 점도 있으시네요."

"좋아해요"라는 말 대신, 처음으로 선생님을 놀렸습니다.

끝

추신

우선은 여러분 읽어 주셔서 감사합니다.

노아에 대한 저 나름대로의 생각이 있으니 나중에 여기다 적겠습니다.

가능하다면 좀 더 읽어주시면 감사하겠습니다.

그럼,

여러분은 노아에 대해서 어떤 이미지를 가지고 계실까요?

아마 여러분 '놀린다, 이길 수 없다, 강하다.' 이런 이미지 아닐까요?

알고 있습니다, 노아는 그쪽이 인상적이죠.

하지만 이벤트 스토리를 조금 재검토해 보면, 그녀가 놀리는 건 유우카와 선생님뿐이지, 누구나 놀리는 것은 아니라는 것을 알 수 있습니다.

추측이지만 정말 특별하다고 생각하는 사람만 놀리는 게 아닐까 생각됩니다.

선생님에 대해서도 황륜대제 중에는 전혀 놀리지 않습니다. "나중에 잘 챙겨드릴게요" 발언은 회색지대지만...뭐 없다고 칩시다!

황륜대제 전날 밤은 선생님과 그녀의 첫 만남이기 때문에 진지한 노아를 볼 수 있습니다.

그렇지만 인연스토리에선 어떨까요!

꽤나 선생님을 놀려옵니다, 첫 회부터 서기의 능력을 발휘해서 전력으로 놀려오네요?

이벤트에서 당번에 오기까지의 기간 동안 선생님은 유우카와 동일선상에 설 정도까지, 그녀에게 특별한 존재가 되어 간 것이 아닐까요.

그래서 이건 황륜대제 이후에 그녀와 선생님 사이에 무슨 일이 있었던 게 틀림없다고 생각해서 이번 단편을 썼습니다.

그리고 두 번째로 제 소설에 공통적으로 깔리는 건데 노아는 연애가 그다지 강하지 않지 않을까 생각합니다.

왜냐하면 꼭 중요한 타이밍에 애매하게 간을 보거든요.

이방인의 메시지나 발렌타인만큼이나 중요한 때에 자신의 마음을 숨깁니다. 전해지지 않도록 애매하게 간을 봅니다.

그윽하다고 해도 될까요?

하지만 비록 전해지지 않는 형태라도, 생각을 숨길 뿐만 아니라, 그녀는 확실히 선생님에게 호의는 날리고 있는 거죠.

그런 점도 사랑스럽고 귀여워요.

그리고 세 번째, 노아는 의사소통 능력은 높지만 인간관계에 적극적이지는 않아요.

서기로서의 성질일까요, 주위보다 한 발 물러서서 지켜보며 주위를 서포트하는 경우가 많습니다.

기본적으로 다양한 사람들과 원활하게 소통할 수 있지만 어딘가 사무적이고 마음의 거리를 느끼게 합니다.

친한 친구인 유우카는 게임개발부나 베리타스 등 여럿과 사이가 좋아보이는 것을 볼 수 있습니다만,

대조적으로 노아는 주위와는 사무적인 대화만 하고 교우관계가 유우카 이외의 학생과는 보이지 않습니다.

기본적으로 노아는 착한 사람이기 때문에 곤란한 사람이 있으면 도와주지만, '마음 놓고 빈정댈 수 있는 친구는 없다'. 그런 덧없음이 있죠.

팔방미인이고 좋은 사람이지만, '누구의 1등에도 뽑히지 않는' 그런 느낌일까요?

그러던 중 선생님과 유우카를 놀리는 그녀를 보면 안심이 됩니다.

그렇게 내버려두면 사라져 버릴 것 같은 덧없음도 그녀의 매력 중 하나일 겁니다.

정리해보면.

앞서 설명한 '그녀에게 있어서 장난의 중요성' 과, '연애가 그다지 강하지 않은 것'과, '인간관계에 적극적이지 않은 것'을 조합해 이번 작품을 만들었어요.

이상을 근거로, 즐거우셨다면 다행입니다.

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이방인의 메시지는 뭔지 모르겠네

상태 별로일때 적은거라 오타 많았는데 더 있으면 제보좀

근데 떼1기는 왜 금지어냐